每天的生活：学习，看书，电影。很寒碜，这些不算多。因为很多字都打不出，写不上，一用个普通话就对不上话，用个粤语他嫌弃不够国际。
在美院，这里从来都不是一个开放的国度，每个分院，每个系别，甚至每个班它都存在中国特色的官僚架构。这样吧，什么算个好学生，我也想问什么是个好老师，又或者什么算个好学校？教育，我一直都很推崇的字词，加上一个中国式在前面顿然畸形起来。你不要吗？我仍然给你，你试下不要！我威吓你，你脱离，我排斥你，你以后别想混下去。是的，这是中国式的教育，它容不得你带有自主性，当然啦，你觉得我这么厌恶完全可以退学的。各位，这种教育面前还有一个“孝”。
上到这里，我才十八岁。“有这些叛逆思想，不成熟是正常的，毕竟年轻人血气方刚......”，这些话是我们的师表，长辈，学者，对像我这种年龄层下了一个很自主性的定义，但是他们却在耍个赖皮，这是普及教育，教授的是社会上的共性，来到这里就要遵守这里的一规一章，有板有眼的跟我学习，作为学生必须按照每个课程要求完成学习。这算不算一种新型的社会沦陷，大学存在已久，育人也不是一朝一夕的事，再说，顺利毕业获取证书的大学生都是现今大学的主流，但是何解社会却不能容下这些主流呢？扩招或许多少被拿来说事的代羔羊，不过要我再讥讽你的教育制度我没有兴趣。只想说，同年龄层的青少年学习过程遗失了思考这种本能，他们一用到脑的时候就带上功利性，可实践性等，这叫什么啊，通俗点就是思维弱智。
我都学着他们思维弱智，我尝试代人角色去扮演，在老师面前表演我的低能。但并不幸运的是，我被老师地识穿了，他骂我不够坦荡，行为不君子，综合素质有待提高。同学们也讽刺我是个愚昧的愤青，乱抱怨。不过我内心由衷的感激，没有他们的存在，还有我骂的必要么？同时我也悲哀，作为青少年思想接受能力如此地狭隘，是教育本身还是社会影响各位自持己见。你试着提个反对某权威问题，他们坚决捍卫不动摇他们内心的答案。
你们的教育口口声声提着共性这个词，却被诸位如此主观地过河拆桥。辛苦你了“教育”，夹在他们自圆其说的文化领域当中充当磨心。你们的教育当中，培育出的“莘莘学子”为着他们所说，所言，所持的论调得到业界权威认可，考取一个个学位，进入一个个你们设定的圈子，继承着你们一个个官僚架构当中。试问，人才，抑或优秀的文化，学术研究还能出现么？
我觉得人，应该懂得自己在做什么，而不是应该做什么，每个属于自己决定，凭什么让别人供给意见或主宰。这叫固执也罢，孤芳自赏也好，我仍然做自己喜欢做的，在这里几年下来，我很荣幸不被这个中国式教育接纳，对此我深感自豪。
